À l'extérieur

• Jeux dans les feuilles colorées dans un des parcs de la ville

• Aller chercher des trésors d’automne au parc ou dans le boisé et les mettre dans des sacs de papier

• Sortie au parc Lanaudière pour aider les écureuils à faire leur réserve de glands (encore mieux si on a une marionnette ou une figurine d’écureuils ! )

• Observation d’arbres (conifère et feuillus) et frottis de leur écorce

• Sortie au marché ou à l’épicerie pour les légumes d’automne

• Aller à la bibliothèque pour emprunter des livres d’automne

• Aller passer une journée dans un verger

• Aller passer une journée dans une courgerie

• Aller au jardin botanique voir l’exposition de citrouilles

• Aller au parc, ramasser des branches, feuilles, roches et faire un grand serpent temporaire dans un sentier ou sur le gazon.

En promenade, on ramasse des spécimens de feuilles de plusieurs arbres et au retour au service de garde on colle le tout dans un scrapbook. On peut aussi photographier chacun des arbres pour mettre à côté de notre feuille.

• Des feuilles d'arbre ramassées lors des différentes saisons ou représentant les différentes saisons (feuilles très vertes de printemps, feuilles vertes d'été, feuilles aux couleurs d'automne )
• Une grande feuille de papier
• De la colle
• De la peinture
• Un pinceau
Partez dans les bois, sur les chemins et ramassez des feuilles et des fruits . Profitez de l'occasion pour aider votre enfant à identifier les différents arbres. Ramassez des feuilles en toutes saison et pensez à les faire sécher.
De retour à la maison, aidez votre enfant à :
• Placer les feuilles d'arbre entre 2 feuilles absorbantes, puis sous un gros livre pendant 1 ou 2 jours.
• Diviser la grande feuille en 4 zones.
Le printemps :
o Écrire le nom du printemps dans la zone
o Peindre une tige
o Coller les feuilles les plus claires ou les plus représentatives (comme les feuilles de cerisier du Japon) tout autour de la tige pour imiter une jolie fleur.
L'été :
o Écrire le nom de l'été dans la zone
o Peindre un tronc d'arbre
o Coller les feuilles les plus vertes tout autour du tronc pour imiter un petit arbre.
L'automne :
o Écrire le nom de l'automne dans la zone
o Peindre un tronc d'arbre
o Coller les feuilles aux belles couleurs de l'automne tout autour du tronc pour imiter un petit arbre.
L'hiver :
o Écrire le nom de l'hiver dans la zone
o Peindre un tronc d'arbre
o Coller les feuilles, ou les branchettes de sapin tout autour du tronc pour imiter un petit arbre.
o Peindre les feuilles en blanc pour imiter le givre ou la neige

Les enfants vont à l'extérieur pour ramasser des choses que l'éducatrice propose.

Les enfants peuvent ainsi recueillir; des cocottes, des petites roches, des feuilles, du gazon, du sable, etc. On les incite en annonçant le bricolage qui s'en suivra!

Lorsque les amis se sont bien amusés, et qu'ils ont trouvé suffisamment de choses, on peut revenir à l'intérieur pour faire le bricolage, ou même encore faire un bricolage extérieur, si le temps le permet!!

Laissez les enfants libres du genre de création. Donnez leur accès aux plus de matériaux possibles... et regardez le résultat... vous pourriez être très surpris!

On fait une promenade pendant laquelle les enfants ramassent des trésors d’automne (feuilles, glands, branches, etc.). On les ramasse tous dans le même sac ou encore dans chacun un petit sac de papier. Profiter de la promenade pour sentir les odeurs reliées à l’automne et pour écouter les sons d’automne (craquement des feuilles, oiseaux, glands qui tombent, etc.)

On colle ensuite nos trésors sur un carton. Pour finaliser, l’éducatrice peut écrire un petit texte, par exemple : "l'automne-trésors d'automne- nature changeante- couleurs éclatantes- senteurs nouvelles- je m'émerveille- quel bel automne"

Les enfants, sauf un qui fait le loup, font la farandole en chantant :
Promenons nous dans les bois
Tandis que le loup n'y est pas
Si le loup y'était
Il nous mangerait
Loup y es-tu ?
Que fais-tu ?

Alors, le loup qui s'habille répond : « Je mets mes bas », « je mets mes culottes », « …mes souliers… ma chemise… etc. » Les enfants reprennent la chanson après chacune des réponses du loup. Quand le loup est prêt, il répond après la chanson : « Je
vais vous manger ! » Il poursuit les enfants et celui qui se fait attraper devient le loup.

Allez faire une courte promenade une journée de pluie, de vent ou de froid. Observez les nuages en mouvement, les arbres qui se balancent. Parlez du temps : il fait froid dehors, il vente fort ; j'aime l'automne, je n'aime pas l'automne. Faites remarquer que le changement de température apporte des changements dans la façon de s'habiller.

L'enfant met sa main dans un sac rempli de feuilles et en retire une, en nomme la couleur, puis la dépose en faisant des tas de différentes couleurs. Il peut aussi les classer par forme.

Matériel : pailles, feuilles d'arbre, plateau
Distribuez une paille à chaque enfant et dispersez sur le sol les feuilles que les enfants
ont ramassées. Avec la paille, chacun aspire une feuille et la dépose sur un plateau.

Matériel : feuilles d’arbre, un drap
Prenez un drap. Placez des feuilles d’automne dessus. Placez-vous autour du drap. Chaque enfant prend le bord du drap. Doucement, levez-le et redescendez-le (même principe que le parachute). Regardez les feuilles flotter.

Pailles, feuilles d'arbre, plateau
Déclencheur: J'invite les enfants à s'habiller pour aller ramasser des feuilles à l'extérieur. Ou tout simplement les inviter à l'extérieur car le matériel y est déjà.
Consignes: Aspirer les feuilles avec une paille
Déroulement de l'activité: Après avoir distribuer une paille à chaque enfant et disperser sur le sol les feuilles que les enfants ont ramassées. Avec la paille, chacun aspire une feuille et la dépose sur un plateau.

• Feuilles d’arbre
• Drap
Prenez un drap. Placez des feuilles d’automne dessus. Placez-vous autour du drap. Chaque enfant prend le bord du drap. Doucement, levez-le et redescendez-le (même principe que le parachute). Regardez les feuilles flotter.