Motricité globale

pour que sa bouge ...

Ce jeu est basé sur le même principe que celui de la queue de l'âne. Prendre un gros carton et coller dessus des coeurs de différentes grosseurs. Apposer sur chaque coeur du velcro. Fabriquer des fléchettes et au bout de chaque flèche mettre un morceau de carton avec du velcro. Les yeux bandés, les petits cupidons essaient de poser les flèches sur les coeurs...

Les enfants sont debout en cercle. L'éducatrice a dans les mains un coeur imaginaire. Elle commence à passer le coeur imaginaire en lui attribuant une texture. Selon la texture que l'éducatrice donne au coeur, l'enfant doit le prendre de la même façon. Par exemple: coeur bouillant: on le donne très vite à l'autre copain pour ne pas se brûler; coeur doux: on le flatte et le cajole. Pour le coeur froid: on frissonne; le coeur est piquant: on le fait sautiller dans nos mains puisqu'il pique; coeur gluant: ouf! il nous glisse des doigts...
À vous de laisser aller votre imagination...

Accrocher un trombone à chacun des coeurs. Au bout des cordes, attacher un aimant. Le but du jeu est simple: il suffit d'attraper le plus de coeurs à l'aide de sa corde et de son aimant...

Pour cette activité nous avons besoin d'un sac contenant des accessoires, et de la musique...
Inviter les enfants à s'asseoir en cercle. Pendant que la musique joue, le sac passe d'un enfant à l'autre. Dès que la musique cesse, l'enfant qui a le sac entre les mains en retire un objet: peut-être est-ce le veston magique qui appartient à Valentin ou son chapeau extraordinaire qui permet aux enfants de faire un voeu? La pièce de vêtement ou l'accessoire attrapé doit être immédiatement enfilé.
Le sac peut contenir des pantalons, des pantoufles, des chaussettes, une bague en coeur, etc... La promenade du sac reprend jusqu'à ce que le sac soit vide. L'enfant qui a le plus de vêtements appartenant à Valentin, prend la peau du personnage. Les autres enfants sont alors invités à l'habiller des articles qu'ils ont trouvés...

Coeur caché
(air: Frère Jacques)
Coeur caché, coeur caché
Où est-il? Où est-il?
Tu dois deviner, tu dois deviner
Où il est, où il est.

Les enfants sont assis en cercle, et au milieu du cercle un enfant se cache les yeux avec un bandeau ou ses mains. Tout les amis chantent la petite chanson, et pendant ce temps, on fait circuler un coeur en tissu (feutrine). À la fin de la chanson, le coeur s'arrête sur les genoux ou sous les fesses d'un ami. Tout le monde doit faire semblant d'avoir le coeur et de le cacher. L'enfant au milieu du cercle a trois chances pour deviner qui a le coeur. Par la suite, l'ami qui avait le coeur doit se rendre au milieu de cercle et on recommence...

Les enfants sont placés par deux et doivent transporter tous les ballons à un endroit désigné. Chaque équipe transporte son ballon à l'aide d'une partie de leur corps, la même pour les deux partenaires (ex: avec le ventre, avec les épaules). Le défi pour tout le groupe divisé en duo est de réaliser l'exploit du transport de ballon dans le meilleur temps...

Matériel: Ruban cache, feutre rouge, colle, fèves, aiguille et fil.
Avec le feutre rouge, faire des poches de fèves. Sur le sol, tracer des cibles en forme de coeur avec le ruban cache. Assigner des points à chaque coeur. À tour de rôle, les enfants lancent les sacs de fèves en essayant bien sûr d'atteindre les cibles et ainsi accumuler des points...

Les enfants sont en cercle et font circuler une balle rouge ou un ballon au son d'une musique. Le but du jeu est de passer le coeur chaud (balle ou ballon) aussi rapidement que possible pour ne pas se brûler les mains. Lorsque la musique cesse, l'enfant qui a le coeur en sa possession devient observateur et ainsi de suite...

Établir un parcours dans une pièce du milieu de garde avec un certain nombre d'obstacles (chaises, cerceaux, corde à danser etc...)
Coller des coeurs en papier afin que les enfants puissent bien voir le trajet. Excellente activité pour parfaire les notions: en dessous, par-dessus, à travers, à côté etc...

Gonfler autant de ballons rouges qu'il y a d'enfants. Débuter le jeu en lançant un ballon dans les airs et inviter les enfants à ne pas les laisser toucher le plancher. Ajouter un à un les ballons de façon à augmenter le degré de difficulté...

Faire des étreintes à nos petits amis, de toutes sortes et façons différentes (joue à joue, nez à nez, comme l’ours, etc.)

Matériel : coeurs prédécoupés dans du papier construction, trombones, cordes, aimants
Accrochez un trombone à chacun des coeurs. Au bout des cordes, accrochez un aimant. Le but du jeu est simple, il suffit d'attraper le plus de coeurs à l'aide de sa corde et de son aimant !

Matériel : ruban cache, feutrine rouge, colle, fèves,
aiguilles et fil
Avec la feutrine rouge, faites des poches de fèves. Faites une cible en forme de coeur concentrique sur le sol à l'aide du ruban cache. Assignez des points à chaque coeur. À tour de rôle, les enfants lancent leur sac de fèves sur la cible.

Matériel : musique, ballon ou balle rouge
Les enfants sont assis en cercle ou debout. Ils font circuler la balle rouge au son de la musique. Le but du jeu est de passer le coeur chaud (balle
rouge) aussi rapidement que possible pour ne pas se brûler les mains. Lorsque la musique cesse, l'enfant qui a le coeur en sa possession devient
l’observateur et ainsi de suite...

Dans le coin imitation faites la maison de Cupidon. Construisez une cabane pour que les enfants puissent aller s'y cacher. Comme Cupidon doit aussi manger, utilisez de la vaisselle de carton avec des coeurs, des coussins rouges, des décorations, des petites lumières rouges, une couronne pour Cupidon avec des coeurs dessus bien sûr!

Matériel : couverture et objets se rapportant au thème de la St-Valentin (carte, coeur, bague, fleur, etc.)
Placez sous une couverture les objets familiers qui se rapportent à l'amitié et à l'amour et en faire disparaître un. Ensuite, demandez aux enfants de deviner quel objet a disparu.
Variante :
Placez les objets sous la couverture ou dans un sac et invitez l'enfant à les toucher et à deviner de quoi

Soufflez plein de ballons. Les enfants s’amusent avec les ballons. Les enfants lancent les ballons (plus haut, plus loin, plus fort, etc.) On peut inventer toutes sortes de manières d’attraper les ballons (avec les pieds, la tête, le dos, les fesses)

Même principe que la ballon musical, quand la musique arrête, l’enfant qui a le cœur doit dire j’aime… parce que…

Expliquez aux enfants que chaque personne a un coeur et qu'il est du côté gauche de notre poitrine. Proposez aux enfants de découvrir où se trouve leur coeur et à quelle vitesse il bat. Faites courir les enfants, lorsque vous criez « COEUR !», tous les enfants se couchent pas terre et placent une main du côté du coeur. Il faut être disponible pour aider
les enfants à trouver le bon côté. Ensuite, les enfants se relèvent. Vous pouvez expérimenter d'autres mouvements, comme : sauter, marcher vite
ou marcher pour montrer que le coeur ralenti.

Un joueur quitte la salle tandis que les autres enfants, assis, décident qui va s'asseoir sur le coeur. Quand le joueur revient, il essaie de deviner en écoutant l'indice musical. Plus il approche du coeur, plus fort les enfants
chantent. Plus il s'éloigne, plus doux devient le chant.

Sur des petits coeurs en carton, dessinez des animaux ou collez des images d’animaux. Chaque enfant prend une carte. L’enfant imite le son de l’animal ou mime les mouvements de l’animal.

Matériel: Rouge à lèvres, costumes et miroir...
Mettre du rouge à lèvres, les costumes et le miroir à la disposition des enfants. Les amis sont alors invités à s'appliquer du rouge à lèvres et à se costumer. Ensuite on se donne des bisous de rouge à lèvres sur les mains, sur la joue d'un ami, ou bien directement dans le miroir...

Enlever le fond de verre en styro-mousse. Les enfants se regroupent deux par deux et, à tour de rôle, un des deux enfants se couche sur le dos, au sol. Son partenaire place le verre de styro-mousse sur son coeur, puis écoute les battements...

Pour réaliser ce jeu, les enfants ont besoin d'une couronne en forme de coeur. Seul ou en couple, les enfants dansent avec leur couronne sur la tête. Lorsque la couronne tombe, l'enfant doit rester immobile, jusqu'à ce qu'un ami ramasse la couronne et la lui remette sur la tête sans pour autant perdre la sienne. Le gagnant est celui qui aura perdu le moins souvent sa couronne...